Entre el 3 y el 5 por ciento de los niños españoles sufre hiperactividad, según un experto

El profesor Pedro Martínez Cano asegura que este trastorno puede conducir al abuso de drogas e incluso a la delincuencia

PAMPLONA, 6 (EUROPA PRESS)

Los estudios indican que la hiperactividad afecta más a los niños que a las niñas en una proporción de uno a diez y que entre el 3 y el 5 por ciento de los niños españoles sufren este trastorno, afirmó hoy Pedro Martínez Cano, profesor del Máster Universitario en Matrimonio y Familia de la Universidad de Navarra.

Según este experto, las manifestaciones de la hiperactividad son «una gran impulsividad, movimiento excesivo y problemas para atender las explicaciones en el aula y las indicaciones de los padres en casa». Pedro Martínez Cano imparte uno de los cursos de verano del Instituto de Ciencias de la Familia de la Universidad de Navarra.

Hoy destacó la importancia de la detección y tratamiento precoz de la hiperactividad, ya que puede conducir al retraso académico del niño, y en la adolescencia, «al desinterés por el aprendizaje, rebeldía y, en algunos casos, al uso y abuso de drogas o a la delincuencia en otros más extremos».

«Cuando se sospecha que puede haber déficit de atención o hiperactividad», insistió, «se debe buscar un diagnóstico profesional, porque puede pasar desapercibido». En ese sentido, el experto expresó que muchos profesores, «que suelen ser los que alertan sobre el problema», no piensan en un principio que se encuentran ante un caso de déficit de atención asociado a la hiperactividad, sino que simplemente se trata «de un niño movido y nervioso».

TRATAMIENTO Y ORIENTACIÓN

El profesor del Máster Universitario en Matrimonio y Familia de la Universidad de Navarra explicó que, una vez detectado el trastorno, se debe acudir al neurólogo o psiquiatra infantil para que proporcione al paciente el tratamiento farmacológico adecuado. Además, indicó que «hay que ayudar a los padres a que la vida en casa sea lo más ordenada posible».

Por último, el logopeda o psicólogo que trata al niño con ese problema debe colaborar con los profesores «para que mantengan en el aula un ambiente lo más favorable a él», es decir, «lo más estructurado que se puedA», aclaró.

Precisamente, el curso que ha impartido el profesor Pedro Martínez Cano bajo el título «El déficit de atención con hiperactividad, un enfoque multidisciplinar» aborda estos dos últimos aspectos del tratamiento. «Estamos transmitiendo a padres y profesores las pautas básicas que deben tener en cuenta para ayudar a los niños hiperactivos en casa y en las aulas».

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